NO BIOLOGI - inlägg 2

http://www.wwf.se --> ekologiska-fotavtryck

EKOLOGI

HÄR KAN DU LÄSA MER OM ORDEN:
(tips - det går att byta språk i wikipedia, eller översätta i google ...)

https://sv.wikipedia.org/wiki/Ekologi

http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/ekologi

https://www4.liber.se/gy/prodstod/4701610_biologi/biek.htm

https://www.schoolido.se/s/ekologi

https://www.schoolido.se/a/biologi/ekosystem-29

SE föreläsning på FILM:
(obs!!! lektionerna är på gymnasie-nivå)
http://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/ekologi.html
Magnus Ehingers undervisning - Allt du behöver för A i Biologi
Välj begrepp att lyssna på en föreläsning om ...

Anteckningar från tavlan
KAPITEL 4 . AVSNITT 1
4.1 - sidan 161

EKOLOGI

EKOSYSTEM

BIOTISK - ABIOTISK

LEVANDE - EJ LEVANDE

ORGANISMER - MILJÖFAKTORER

POPULATION

SAMHÄLLE - ORGANISM-SAMHÄLLE

EKOSYSTEM

BIOTOP

HABITAT

NISCH

~~OPPORTUNIST~~ = kommer inte på provet

~~SPECIALIST~~ = kommer inte på provet

~~PIONJÄR~~ = kommer inte på provet

Anteckningar från tavlan

KAPITEL 4 . AVSNITT 2

4.2 --> sidan 165

FOTOSYNTES

FÖRBRÄNNING (CELLANDNING)

NEDBRYTARE

KRETSLOPP

PRODUCENT

KONSUMENT

NÄRINGSKEDJA

NÄRINGSVÄV

TROFINIVÅ (ENERGINIVÅ)

~~BÄRFÖRMÅGA~~ = kommer inte på provet

~~ANRIKNING~~ = kommer inte på provet

KAPITEL 4 . AVSNITT 3 = kommer inte på provet

4.3 --> sidan 169

~~NEGATIV / POSITIV ÅTERKOPPLING~~ = kommer inte på provet

~~TRÖSKELVÄRDE~~ = kommer inte på provet

~~STABILA / LABILA EKOSYSTEM~~ = kommer inte på provet

~~RESILIENS~~ = kommer inte på provet

Anteckningar från tavlan

KAPITEL 4 . AVSNITT 4

4.4 --> sidan 177

Bruka utan att förbruka

Vi behöver ekosystemets tjänster - nu som förr

Många ekosystem är hårt ansträngda

En krympande mångfald

Naturvården lika viktig som virket

Den tropiska regnskogen

Jordbruk - från mångfald till monokultur

Havets hotade mångfald

Inom ekosystemets gränser

Ekologiska fotavtryck - ett mått på vår konsumtion

Vad är rättvist miljöutrymme?

De allmänna tillgångarnas tragedi - eller?

EKOSYSTEMTJÄNST

BIOLOGISK MÅNGFALD

MONOKULTUR

EKOLOGISKA FOTAVTRYCK

http://www.wwf.se/vrt-arbete/ekologiska-fotavtryck/1127697-ekologiska-fotavtryck

ett litet spel att prova om du vill ...

http://www.elevspel.se/amnen/biologi/795-ekologi-ekosystem.html

Biologi 1 - lektion 27 - NA15

[ ämne biologi . kurs biologi 1 - 100 p . gymnasieskolan ]

v46 -15 . mån 2 nov . 12.40

BLOCK III - Kap. 10 - LEKTION 27

Introduktion Kapitel 10 - s. 130 --> 170

Titta på några filmer:

Hur uppstod livet?
Filmklipp från Stephen Hawking's Universe visad på Discovery Science...

https://www.youtube.com/watch?v=P46yjZs-AFI

https://www.youtube.com/watch?v=ub747pprmJ8

Musikvideo med FatBoySlim!

Vad var fel i filmen ??? (Tips, det har med nollor att göra!)

X

Fem små filmer om evolution: Avsnitt 1 (5)
Hur funkar evolution? Jesper Rönndahl guidar dig i fem små steg. www.apforskning.se

SPELA UPP ALLA AVSNITT --> https://www.youtube.com/watch?v=F80q4LvXxrY&list=PL201B17C91256372E&index=1

( spela upp ett avsnitt --> https://www.youtube.com/watch?v=F80q4LvXxrY )

Fem små filmer om evolution: Avsnitt 2 (5)
SPELA UPP ALLA AVSNITT --> https://www.youtube.com/watch?v=CtLwrG7PHfA&index=2&list=PL201B17C91256372E
( spela upp ett avsnitt --> https://www.youtube.com/watch?v=CtLwrG7PHfA )

Fem små filmer om evolution: Avsnitt 3 (5)

SPELA UPP ALLA AVSNITT --> https://www.youtube.com/watch?v=5Jngcq6X5fU&index=3&list=PL201B17C91256372E

( spela upp ett avsnitt --> https://www.youtube.com/watch?v=5Jngcq6X5fU )

Fem små filmer om evolution: Avsnitt 4 (5)

SPELA UPP ALLA AVSNITT --> https://www.youtube.com/watch?v=5uyeLG0Z9oE&index=4&list=PL201B17C91256372E

( spela upp ett avsnitt --> https://www.youtube.com/watch?v=5uyeLG0Z9oE )

Fem små filmer om evolution: Avsnitt 5 (5)

SPELA UPP ALLA AVSNITT --> https://www.youtube.com/watch?v=ePTIEpobKvE&list=PL201B17C91256372E&index=5

X

Gruppuppgifter om evolution.

I USA är evolution ett laddat begrepp och diskussioner hur man skall undervisa i alternativa icke vetenskapligt förankrade förklaringar om arternas uppkomst pågår ständigt. Det finns dock en rad olika bevis som stöder evolutionsteorin. Dessa kan delas in i fem olika kategorier:

Paleontologiska

Den jämförande anatomin

Biokemi

Embryologi

Växt- och djurgeografin.

Diskutera fram exempel på bevis i respektive kategori inom gruppen.

Naturvetenskapen skildrar evolution som ett resultat av slumpmässiga genetiska förändringar och det naturliga urvalet. Evolution har alltså inget syfte eller mål. Hur ser ni på detta påstående? Vad är det som bestämmer det naturliga urvalet?

Även vissa beteenden är evolutionärt betingade. Är människans beteende unikt eller finns det likheter med andra organismer?

--> Vi går igenom gruppernas slutsatser och diskuterar resultatet på nästa lektion! /Kai

X

https://www.youtube.com/watch?v=-Ip5BAEfZuA

The History of the Universe in 10 Minutes

https://www.youtube.com/watch?v=x1QTc5YeO6w

In beautiful 4K resolution, the story of how our Earth was formed four and a half billion years ago, and the tale of an asteroid called Bennu, which has also survived until now. NASA has sent a satellite to study Bennu and help us learn more about the beginning of our solar system.

https://www.youtube.com/watch?v=4eKIjkk0NVY

From The Big Bang To The Present Day - 1080p Documentary HD

https://www.youtube.com/watch?v=uoNKbnhO70c 1h14min

The Beginning of Our Universe(space documentary)HD

X

LÄNKAR FÖR ATT LÄSA LITE OM LIVETS UPPKOMST:

https://sv.wikipedia.org/wiki/Livets_uppkomst

http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/livets-uppkomst

http://illvet.se/historien/livets-utveckling/livet-kom-ur-havets-djup

http://illvet.se/forntiden/evolution/video-besok-livets-vagga

http://www.alltomvetenskap.se/nyheter/livets-uppkomst

http://www.evolutionsteori.se/kreationism/livets-uppkomst/

Biologi - skogsekologi - miljöhänsyn

Övning i miljöhänsyn:

https://www.holmen.com/globalassets/holmen-documents/publications/skogsbroschyrer/konsten_att_odla_skog_sv_150422_interactive.pdf

http://www.sveaskog.se/Documents/Trycksaker/Skogsbruk%20och%20milj%C3%B6/Sveaskogs%20naturv%C3%A5rdsarbete.pdf

Biologi 1 - lektion 21 - NA15

[ ämne biologi . kurs biologi 1 - 100 p . gymnasieskolan ]

v41 -15 . fre 9 okt . 12.40

BLOCK IV - SAMSPEL I NATUREN - Boken, kap 15, Biologisk mångfald (ekologi) sid 271 - 273

Biologisk mångfald:

genetiks mångfald (variation) inom arten/populationen
mångfald av individer i en population
mångfald av arter i ett ekosystem (ett begränsat område)

Instinktivt vill vi bevara - men det är inte bara känslor
Arterna har utvecklats under lång tid och har en viktig funktion (i ekosystemet)

Vissa arter har en tydlig funktion - nyckelarter
Alla arter bidrar till systemets funktion

Ekosystemstjänster - vi känner till många viktiga:

växter producerar syrgas
växter binder koldioxid
växter producerar socker
insekter pollinerar och hjälper till i växternas fortplantning
insekter bryter ner och tillgängliggör näringsämnen
insekter städar och hindrar t.ex. smittospridning
bakterier bryter ner och tillgängliggör näringsämnen
predatorer reglerar populationer
o.s.v.

Vilka ekosystemtjänster finns det som vi saknar först när de inte utförs?

En art som försvinner kan ge konsekvenser som vi inte kan förutse!

Genetisk mångfald är en slags "försäkring" mot (minskar risken) att hela populationer eller arter slås ut av t.ex. sjukdom.

Genetisk mångfald är en förutsättning för det naturliga urvalet, evolution, som har tryggat alla nu levande arters överlevnad!

Mångfald är ingen garanti för ett ekosystem. Många arter och/eller genetisk variation garanterar inte resiliens (stabilitet och motståndskraft),
Det har skett flera utdöende-katastrofer under jordens historia!

Det pratas om den pågående katastrofen, att arter dör ut i snabb takt p.g.a. mänskliga aktiviteter.
Främsta orsaken till utdöende är att en arts livsmiljö (habitat) förändras drastiskt och/eller försvinner. Människans exploatering eller nyttjande av naturmiljön kan ändra förutsättningarna snabbt och bidra till utdöende om arten inte har möjlighet att förflytta sig till ett nytt område med lämpliga förutsättningar.

BIOLOGISK MÅNGFALD UR PERSPEKTIVET:

NYTTA FÖR MÄNNISKAN OCH MILJÖN

1. EKONOMI
Vad händer om alla grödor och nyttiga växter vi odlar slås ut? Rimligt scenario i många områden p.g.a. låg motståndskraft genom liten/ingen genetisk variation (avel/kloning/GMO?).

2. EKOLOGI
Ekosystemstjänsterna måste fungera! T.ex. återcirkulation och rening av vatten, närsalter och syrgas/koldioxid. Ekosystemet med stor variation har större resiliens mot dramatiska miljöförändringar. Det kan med större sannolikhet bli varmare, kallare, torrare, blötare, storma, blåsa, regna, rasa, brinna, frysa eller översvämmas och ekosystemet ändå klara sig ...

3. ETIK
Har vi rätt att bete oss så som vi gör? Är det rimligt att vår ständiga jakt på utveckling skall ske på bekostnad av andra arters livsutrymme och möjlighet till existens?

4. VÅRT VÄLBEFINNANDE
Vi lever och mår bra tack vare naturen. En varierad och levande miljö ger oss liv och hälsa!

UPPGIFT:

ÅTGÄRDER FÖR BIOLOGISK MÅNGFALD

Hoten mot den biologiska mångfalden är många ... Det sker mycket arbete och görs många ansträngningar för att säkra mångfalden ...

Du skall leta upp ett exempel på ett hot mot biologisk mångfald. Sök sedan upp en konkret åtgärd som utförs för att hantera och motverka hotet.

--> Läs och samla fakta och sammanställ det sedan till en redovisning om 3-5 minuter inför klassen (eller bara för mig).
--> Redovisningen kan ske på valfritt sätt (tavlan, plansch, powerpoint, prezi, bildspel, ljudfil, film, animation, sång, dans, musik, teater, o.s.v.).
-->Redovisningen bör innehålla minst två goda källor och svara på frågorna:

Detta är ett hot mot den biologiska mångfalden för att ...
En möjlig (och rimlig, genomförbar) lösning eller del av lösningen kan vara ...
Källa till informationen är ...
Källan hittar du ...

Ett exempel på presentation av ett hot och en möjlig lösning:
Grodtunneln på Öijared

Nyttiga länkar:

http://www.naturvardsverket.se/Sa-mar-miljon/Vaxter-och-djur/Biologisk-mangfald/

http://miljoforskning.formas.se/sv/Nummer/Juni-2013/

http://www.slu.se/centrumbildningar-och-projekt/centrum-for-biologisk-mangfald-cbm/

http://www.artdatabanken.se/media/1694/artinriktad-naturvaard-web.pdf

http://www.skogsstyrelsen.se/Myndigheten/Skog-och-miljo/Biologisk-mangfald/

åtgärder för att bevara biologisk mångfald

Biologi 1 - lektion 20 - NA15

[ ämne biologi . kurs biologi 1 - 100 p . gymnasieskolan ]

v41 -15 . ons 7 okt . 13.40

BLOCK IV - SAMSPEL I NATUREN - Boken, kap 14, Liv i landmiljö (ekologi) sid 246 - 256

Biologi 1 - lektion 19 - NA15

[ ämne biologi . kurs biologi 1 - 100 p . gymnasieskolan ]

v41 -15 . mån 5 okt . 12.40

BLOCK IV - SAMSPEL I NATUREN - Boken, kap 14, Liv i landmiljö (ekologi) sid 237 - 246

Biologi 1 - lektion 15 - NA15

[ ämne biologi . kurs biologi 1 - 100 p . gymnasieskolan ]

v39 -15 . fre 25 sept . 12.25

BLOCK IV - SAMSPEL I NATUREN - Boken, kap 13, Vattenmiljöer (ekologi) sid 215

Instudering om du vill finns på s 291 Kapitel 13 - del I. Inledning, del II. Sötvatten, del III. Hav.
(Kom ihåg att du inte måste göra uppgifter, och framförallt inte alla uppgifter.)

Vi tittar på filmen "Alla torskar"!

http://www.saveourbalticsea.com/index.php/torskar-full-version

Och svara på några frågor.

http://www.saveourbalticsea.com/index.php/education/utbildningsmaterial