LÄRARE - Kai Junfors: februari 2015

Naturkunskap ...

Naturkunskap UPPSAMLING - LEKTION 1 Celler, gener och gen-etik ...

Sidan 38-46

Filmklipp med förklarande innehåll

(obs! klippen delvis innehåller mer information än vad som krävs för att uppnå kunskapskraven)

Sidan 42 - cellandning
Från MatteNO hjälpen
https://www.youtube.com/watch?v=EzWbdFsptLQ

Sidan 43-44 - DNA kan kopieras
https://www.youtube.com/watch?v=dKubyIRiN84
https://www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI

Sidan 45 - DNA till händelser i cellen
https://www.youtube.com/watch?v=erOP76_qLWA
https://www.youtube.com/watch?v=8nQH0GqFn6k

Fler klipp som kan vara intressanta:

Cellen - MatteNO hjälpen
https://www.youtube.com/watch?v=NULxbNs_gKg

Genetik för nybörjare - från Geneticcodesweden
https://www.youtube.com/watch?v=rUaVMZFsX8E

Genetik del 2 - Tommy Lucassi
https://www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c
Genetik del 3 - Tommy Lucassi
https://www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs

= Elever med självförtroende i naturvetenskap ...
##########################################
[ ämne naturkunskap . kurs 1a1 50p . lektion 5 ]

LAB

PRESENTATION - BILDSPEL - Prezi online
http://prezi.com/om398chkrfew/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

NATURKUNSKAP 4

= Elever med självförtroende i naturvetenskap ...
##########################################
[ ämne naturkunskap . kurs 1a1 50p . lektion 4 ]

FÖRSÖKSPLAN - VAD SKALL DEN INNEHÅLLA?

Datum – ange datum för PLANERING
Namn – namn på deltagare
Rubrik – som beskriver laborationen
Inledning och bakgrund - Varför undersöka … Vad tror/vet vi om detta …
Material och metod - Pryl för pryl … Steg för steg …

FÖRSÖKSPLAN - EXEMPEL - Lab
########################################################

2015-02-02 Kai Junfors

FÖRSÖKSPLAN - Bakpulverraket - PET-flaska

Inledning och bakgrund

Jag skall pröva om man kan bygga en raket som flyger minst 1 meter med hjälp av en petflaska och en startramp. Jag har hört talas om att bakpulver reagera häftigt med vatten så att man kan få en filmburk att flyga högt i luften. Jag tycker därför att det skulle vara häftigt att prova om det går att få en halvliters pet-flaska att flyga.

När jag googlar bakpulver hittar jag: ” Bakpulver är en blandning av c:a 30% natriumvätekarbonat (bikarbonat; E500), c:a 40% syra såsom natriumpyrofosfat (E450) och c:a 30% av något ämne som motstånd mot fukt, till exempel majsstärkelse. Vid kontakt med vatten reagerar bikarbonatet med syran och koldioxid bildas, vilket ger jäsningseffekten.” http://sv.wikipedia.org/wiki/Bakpulver

När jag googlar bakpulverraket hittar jag: http://www.experimentskafferiet.se/experiment/bakpulverraketen/

http://www.svt.se/mat/o/hjarnkontoret/nadjas-bakpulverraket

Här kan jag läsa att jag skall blanda vatten och bakpulver och sätt på locket, sen smäller det.

Om jag tar varmt vatten kanske reaktionen blir häftigare.

Jag får också tipset att vinäger förstärker reaktionen extra mycket.

Jag skall prova alla tre!

Material och metod

Jag behöver:

Bakpulver: 150 g i en burk, som räcker till tre försök.

Sked för att sleva i bakpulver i flaskan.

Vatten, kallt från kranen och 3 matskedar riktigt varmt från kranen.

Vinäger, 3 matskedar.

Matsked till mätning.

Bägare som är bra att hälla från ner i flaskan.

Stor bägare att ha varmt vatten i.

3 st 0,5 liters petflaskor med kork.

Kniv eller såg för korkar.

En v-formad ränna eller ett halvt rör som startramp, ca en meter långt,

Tejp eller annat för att fästa rännan i lagom vinkel på en stolpe eller stol eller liknande.

Skyddsglasögon.

Oömma kläder.

Steg:

1 Såga/skär av korkarna ungefär på hälften så att de har ett varv gängor kvar, men lossar lättare.

2 Fäst startramp på ett bra ställe där flygande flaska inte kan skada någon eller något.

3 Fyll på bakpulver, ca 50 g i varje flaska, akta för fukt.

4 Ta fram alla ingredienser till startrampen, varmt vatten i stor bägare för att hålla värmen.

5 Mät upp kallt vatten.

6 Provskruva på korken.

7 Kolla att skjutfältet är klart.

8 Häll i flaskan, skruva snabbt på korken och lägg flaskan i rampen.

9 Ta betäckning!

10 Notera resultat!

11 Upprepa med varmt vatten och vinäger.

FÖRSÖKSPLAN - EXEMPEL - Lab
########################################################

2015-02-03 Kai Junfors

FÖRSÖKSPLAN - Tankeläsning

Inledning och bakgrund

Jag skall pröva om man kan känna av tankar.

Jag har hört talas om att människor som jag känner varit övertygande av att någon de känner tänkt på dem av en eller annan anledning. Jag tänkte prova om det går att mäta det i ett försök, då jag tror att det är bluff eller inbillning.

När jag googlar ”Tankeläsning” hittar jag: ” Tankeläsning eller mentalism är en sorts trolleritrick som enbart verkar utföras med hjälp av hjärnan, det vill säga utan fingerfärdighet eller särskilda apparater, och vanligen fokuserar på den paranormala färdigheten att underrätta sig om människors tankar, men även på att ta reda på dolda budskap och framtida händelser. Inom området finns exempelvis extrasensorisk perception, psykokinesi, klärvoajans och prekognition. Tankeläsning används förutom som scenkonst även inom i lurendrejeri eller i spel som poker.” http://sv.wikipedia.org/wiki/Tankeläsning

När jag googlar ”tankeläsning försök” hittar jag: ”Telepati eller tankeläsning är direkt mental kontakt med en annan person utan att man meddelar sig med hjälp av språk, koder, tecken eller andra kända signalformer. Flera vetenskapliga experiment har utförts genom åren, men inga resultat som tytt på existensen av telepati har klarat kritiska granskningar, utan har visat sig antingen bero på metodfel eller inte varit upprepbara av oberoende forskare. Detta gör att telepati allmänt betraktas som pseudovetenskap.” http://sv.wikipedia.org/wiki/Telepati

Material och metod

Jag behöver:

4 personer.

2 rum med minst 5 meter mellanrum och ljudtäta dörrar.

2 synkroniserade klockor.

Papper att anteckna resultat på, pennor.

Skyddsglasögon.

Oömma kläder.

Steg:
1 Ett klockslag för försökets start bestäms (ca 10-15 min för att genomföra steg 2 till 5).

2 Placera person 1 (sändare) i rum 1 med person 3 (kontrollant med klocka).

3 Placera person 2 (mottagare) i rum 2 med person 4 (kontrollant med klocka).

4 Stäng dörrarna, nu är ingen annan kommunikation än klockslag och tankar tillåten!

5 Person 1 bestämmer ett klockslag (inom ca 15 minuter från försökets start), kontrollanten noterar.

6 På klockslaget säger kontrollanten till, person 1 tänker då intensivt på person 2 under 1 minut.

7 Person 2 sitter och koncentrerar sig på att läsa av när person 1 tänker på hen.

8 Om personen 2 (mottagare) får en känsla så säger hen till kontrollanten som noterar tiden.

9 Efter försökstiden upprepas ev. försöket med nya personer eller skiftade roller.

Som alternativ kan försöket genomföras med två personer som sitter med ryggen emot varandra/på var sin sida av en vägg/i var sitt rum.

Person 1 skriver en siffra/färg/djur/bil/person/e.t.c. på ett papper i sitt knä, tänker sen intensivt på det i en minut, och mottagare antecknar det den känner av på ett papper i sitt knä.

FÖRSÖK - EXEMPEL INNEHÅLL I LABBRAPPORT
########################################################

Datum – ange datum för utförande

Namn – namn på deltagare

Rubrik – som beskriver laborationen

Inledning och bakgrund - Varför undersöka … Vad tror/vet vi om detta …

· Syftet med undersökningen. Vad ska laborationen visa?

· Kortfattad teori som behövs för att förstå metoden eller kunna tolka resultatet.

· Presentera en kort frågeställning som bygger på teorin.

Material och metod - Pryl för pryl … Steg för steg …

· Laborationsbeskrivningen ska vara utförlig så att man förstår hur undersökningen gjordes.

· Skall innehålla varje moment av betydelse i tur och ordning som de genomfördes.

· Kan innehålla skisser, kartor, bilder, mm som förtydligar förutsättningarna, materialet och arbetsgången.

Mätningar och resultat - Vad hände … Hur gick det …

· Redovisa iakttagelser, mätningar, mm.

· Redovisa eventuella beräkningar.

· Resultat kan visas i form av tabeller, diagram och grafer.

· Resultatredovisningen ska vara objektiv, dvs. inga tolkningar av resultatet beskrivs här!

Diskussion och slutsats - Varför blev det så … Har vi någon nytta av det?

· Diskussionen ska innehålla tolkning av resultatet och besvara en frågeställning.

· Diskussionen ska behandla de erhållna resultaten kritiskt.

· Tänkbara felkällor som kan ha inverkan på resultatet ska redovisas.

· Vilken slutsats kan man dra av resultatet?

########################################################

NATURKUNSKAP 4

= Elever med självförtroende i naturvetenskap ...
##########################################
[ ämne naturkunskap . kurs 1a1 50p . lektion 4 ]

Vetenskap
iNNEHÅLL:

NATURKUNSKAP Målbild - yrke - person

VETENSKAP Målbild - forskare i vit rock

NATURVETENSKAP --> En röd tråd i kursen

Forskning och beprövad erfarenhet

Forskning

Undersöka, pröva, experimentera, forska ...

Försök ordnas utifrån tidigare forskning och en idé prövas, en hypotes ...

Forskning och försök dokumenteras, det är möjligt att granska hur man har kommit fram till ett resultat, det är också möjligt att upprepa, många gånger, och då komma fram till resultat som är lika ...

PRESENTATION - BILDSPEL - Prezi online länk:
http://prezi.com/gjzq-ahiln9t/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

###############################################################

Mall för labbrapporter - rubriker med förklaringar

kan användas i samtliga naturvetenskapliga ämnen

###############################################################

Datum

Namn

Rubrik

Inledning och bakgrund - Varför undersöka … Vad tror/vet vi om detta …

Syftet med undersökningen. Vad ska laborationen visa?

Kortfattad teori som behövs för att förstå metoden eller kunna tolka resultatet.

Presentera en kort frågeställning som bygger på teorin.

Material och metod - Pryl för pryl … Steg för steg …

Laborationsbeskrivningen ska vara utförlig så att man förstår hur undersökningen gjordes.

Skall innehålla varje moment av betydelse i tur och ordning som de genomfördes.

Kan innehålla skisser, kartor, bilder, mm som förtydligar förutsättningarna, materialet och arbetsgången.

Mätningar och resultat - Vad hände … Hur gick det …

Redovisa iakttagelser, mätningar, mm.

Redovisa eventuella beräkningar.

Resultat kan visas i form av tabeller, diagram och grafer.

Resultatredovisningen ska vara objektiv, dvs. inga tolkningar av resultatet beskrivs i denna del.

Diskussion och slutsats - Varför blev det så … Har vi någon nytta av det?

Diskussionen ska innehålla tolkning av resultatet och besvara en frågeställning.

Diskussionen ska behandla de erhållna resultaten kritiskt.

Tänkbara felkällor som kan ha inverkan på resultatet ska redovisas.

Vilken slutsats kan man dra av resultatet?

###############################################################

Mall för labbrapporter - rubriker

###############################################################

Datum

Namn

Rubrik

Inledning och bakgrund

Material och metod

Mätningar och resultat

Diskussion och slutsats

###############################################################

NATURKUNSKAP 3

= Elever med självförtroende i naturvetenskap ...
##########################################
[ ämne naturkunskap . kurs 1a1 50p . lektion 3 ]

ÖVNING

VÄRDERA EFTER ATT HA SETT FILMKLIPP OCH SÖKT INFORMATION

Vetenskap

v.s.

Annat än vetenskap

GÖR SÅ HÄR:

>>> ARBETA I GRUPP (2 eller 3 tillsammans)

>>> TITTA PÅ FILMKLIPPEN NEDAN

(FILMERNA ÖPPNAS GENOM ATT KLICKA PÅ LÄNKARNA)

>>> FUNDERA PÅ OM DET LIGGER FORSKNING BAKOM

DET SOM PÅSTÅS - DET SOM SÄGS I FILMERNA?

ANTECKNA OM NI TROR ATT :

FILMENS INNEHÅLL ÄR BYGGT PÅ VETENSKAPLIGT RIKTIGA PÅSTÅENDEN, DET SOM SÄGS ÄR VETENSKAPLIGT , DET FINNS FORSKNING SOM VISAR ATT DET ÄR SANT!

DET SOM SÄGS I FILMEN BYGGER PÅ ANNAT ÄN VETENSKAP OCH FORSKNING, DET BYGGER PÅ ATT DEN SOM SÄGER DET TROR SIG VETA HUR DET ÄR.

DET FINNS INGEN FORSKNING SOM VISAR ATT DET ÄR SANT!

( Läs gärna mer om det de säger, tex genom att googla på nyckelord de säger ... tex elektromagnetiska fält, elöverkänslig, osv ...)

FILMKLIPP.

1.
UR Samtiden - Hunden i tv ... Vikten av vetenskaplighet Produktionsår: 2010 | Längd: 14:41 |
http://www.ur.se/Produkter/162011-UR-Samtiden-Hunden-i-tv-Vikten-av-vetenskaplighet

2.
YouTube - Svetsning - Undvik höga elektromagnetiska fält
https://www.youtube.com/watch?v=765atneRIf0
Runt elkablar och annan elektrisk utrustning finns osynliga elektromagnetiska fält. Undvik att arbeta alltför nära kablar, samla ihop kablarna för att minska fälten och stå med bra avstånd från strömkällor.

3.
YouTube - SVT-inslag 29/10 14: protest mot mast där många elöverkänsliga ska få en unik fristad
https://www.youtube.com/watch?v=IMgXUUWtUyE
Regionala nyheter GävleDala sände detta reportage under rubriken "Dystert besked for elallergiker". Marjo Marthin som själv är elöverkänslig bor här och är även projektledaren bakom den fristad som planeras. Elöverkänsligas Riksförbund lovordar initiativet och stöder det liksom flera andra organisationer

4.
TV4 play - Djurkommunikatören Gabriella Rastad pratar med djur -
http://www.tv4play.se/program/nyhetsmorgon?video_id=2692437
Djurkommunikatören Gabriella Rastad har arbetat med djur hela livet. Och när djuren kring henne mår dåligt så kan hon känna samma smärta. Ända sedan 1991 har hon arbetat som djurkommunikatör. I soffan också, djurägaren Tina Lisell

5.
TV4 play - Dermot Clemenger mötte spöken på slottet
http://www.tv4play.se/program/nyhetsmorgon?video_id=3004005
Längd: 9,47 min I TV4 Play sedan: 2 nov 2014
På måndag börjar TV-programmet, En natt på slottet, i sjuan. Dermot Clemenger, känd från Let´s dance, fick chansen att möta spöken under sin natt där och han berättar om upplevelserna. Lena Ranehag är seriens medium och hon ger de 32 kändisarna chansen att möta andevärlden.

Läs gärna även lite på sidorna nedan och fundera till:

http://www.gabriellarastad.com/
Jag ägnar mitt liv bl.a. åt att ge röst åt djuren. De har lika stort värde som vi människor. Men eftersom vi inte kommunicerar på samma vis så är det lätt att det blir missörstånd mellan oss människor och djuren.

http://www.tv3play.se/program/sanning-och-konsekvens/255503#

https://www.facebook.com/h2oawareness
Dihydrogen Monoxide Awareness
Raising awareness about the seriousness of dihydrogen monoxide and what studies are finding.

https://www.facebook.com/dihydrogenmonoxidekills
Moms Against Dihydrogen Monoxide

http://www.frivolten.org/index.html
Frivolten är en opolitisk och religöst obunden, ideell förening med mål ett skapa ett eller flera lågstrålande områden för elöverkänsliga i södra Hälsingland.

http://www.eloverkanslig.se/
Elektormagnetiska fält, EMF påverkar oss alla. En del reagerar och andra gör det inte, men det finns forskning som tyder på att tumörer och leukemi kan utvecklas på sikt. Även djur och växter påverkas.
Felaktiga benämningar är "Elallergi" eller "Elkänslig"
Det är ingen sjukdom. Det är en miljöskada, en funktionsnedsättning som uppstår då det i miljön finns elektormagnetiska fält, EMF som hindrar en elöverkänslig person, att fungera fullt ut.

http://www.folkhalsomyndigheten.se/amnesomraden/halsoskydd-och-miljohalsa/inomhusmiljo/elektromagnetiska-falt/eloverkanslighet/
Elöverkänslighet är ett antal icke-specifika symtom som påverkade personer kopplar till exponering för elektromagnetiska fält, EMF. De vanligaste symtomen är rodnad, stickande eller brännande känsla i huden, utmattning, trötthet, koncentrationssvårigheter, yrsel, illamående, hjärtklappning och matsmältningsstörningar. Besvären beskrivs olika av olika personer och kan variera i svårighetsgrad mellan individer.

http://www.rensweden.se/
REN är en uppfinning som genom samspel med kroppen harmoniserar och neutraliserar elektromagnetisk strålning och underjordisk strålning. Genom att kontinuerligt sända ut Schumann frekvensen så skyddar REN kroppen från obalanser i omgivande elektromagnetiska fält.

http://www.stralskyddsstiftelsen.se/
Strålskyddsstiftelsen är en insamlingsstiftelse som arbetar för att skydda människor och miljö mot skadliga former av elektromagnetiska fält och elektromagnetisk strålning, exempelvis mikrovågsstrålning från trådlös teknik genom att informera om risker och publicera rekommendationer. Stiftelsen verkar för skärpt lagstiftning, stärkt konsumentskydd samt ger rådgivning åt enskilda individer och organisationer.

http://www.vof.se/
Vetenskap och Folkbildning (VoF) är en rikstäckande förening som vill främja folkbildning om vetenskapens metoder och resultat. Vi vill också bekämpa felaktiga och ogrundade påståenden i frågor som kan avgöras vetenskapligt. Föreningen har idag över 2700 medlemmar.

NATURKUNSKAP 2

= Elever med självförtroende i naturvetenskap ...
##########################################
[ ämne naturkunskap . kurs 1a1 50p . lektion 2 ]

Genomgång:

LAG - LÄROPLAN - EXAMENSMÅL - KURSPLAN - ANSVAR - BEDÖMNING - INNEHÅLL -

PRESENTATION - BILDSPEL - Prezi online - http://prezi.com/lf1zouoylaaw

NATURKUNSKAP 1

= Elever med självförtroende i naturvetenskap ...
##########################################
[ ämne naturkunskap . kurs 1a1 50p . lektion 1 ]

1. Välkommen

2. Presentation - lärare - elever

3. Varför är ni här? Skolan .... Kursen Naturkunskap 50 poäng -

Övning - sammanställning - se bild:

4. Skollagen
http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010-800/
http://www.skolverket.se/regelverk/skollagen-och-andralagar
http://www.skolverket.se/regelverk
http://sv.wikipedia.org/wiki/Skollagen

5. Läroplan
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2705